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                      SEO必備—-寫稿技能提升(十)

                      今天我們開始分享“小標題”是如何在SEO文章中運用的。

                      太原SEO

                      SEO必備—-寫稿技能提升(十)

                       

                      對于我們前文提到并定義的“小稿”,小標題可有可無,或者一順到底,或者干脆用一、二、三、四代替。因為青春美文本就空靈,用了腳踏實地的小標題反而不美;而作為《打工》雜志主打的紀實“大稿”,一般都需要小標題。
                      《打工》雜志目前所刊發的所有紀實“大稿”中,字數全部限制在5000字——7000字之間,全文分為三到四個小標題。兩個的不多見,四個以上的也不多見。小標題少了,失去了一波三折、回腸蕩氣的文字之妙;小標題多了,每一節都沒展開,每一節都沒說透,每一節都淺嘗輒止,影響了全文步步為營、步步推進的感染力。因此,從目前雜志6000字左右紀實作品的自我檢驗來看,無論是寫作效果、見刊效果、還是閱讀效果,均以三到四個小標題為最適宜。
                      當然,如果文字低于5000字,或內容明顯兩段化,那么用上兩個小標題,也就顯得脈絡比較清晰了。如清貧曾經發在《現代青年》上的一篇文章《兩個武警校官當年在越南》(編輯鐘星張進),從標題上看,內容就明顯兩段化。因此,其小標題自然而然就是兩個了——第一個是“上篇鐵馬秋風友誼關”,寫的是武警湖北總隊第五支隊張柱國中校(撰稿當時對方的軍銜),60年代末,在美國制造“北部灣事件”后,響應黨中央號召,秘密赴越參加“援越抗美”的戰斗故事;第二個小標題是“下篇槍林彈雨寇林山”,寫的是武警湖北總隊第五支隊楊國良少校(撰稿當時對方的軍銜),1979年2月奉命率部對不斷挑起邊界沖突、武裝侵犯我國領土、殘殺我邊境和平居民的越南地區霸權主義者,進行正義的自衛反擊戰的生死故事。
                      同一部隊,兩個校官,卻分別參加了“援越抗美”和“對越自衛反擊戰”,這兩場相隔時間不長、其性質卻判若云泥的殘酷戰斗,故事極富諷刺意味和戲劇性,值得大寫而特寫。后來,清貧兄弟意猶未盡,乘興還將其敷衍成了22萬字的長篇戰爭小說《一個中國軍人在越南的奇遇》,目前正在各大軍事網站廣泛流傳。
                      又如《于文華:我的父親母親》(原載《知音》作者/紅姑編輯/陳清貧)一文,這一篇特稿一看就是個兩段式,寫父親一段,寫母親一段,因此小標題自然而然就是兩個:“母親的生命在艱辛和苦難中豐富多彩”、“成為歌唱演員時我父親卻已去世多年”。
                      另外,清貧在《知音》編輯過的最長的紀實作品,是北京作者孫建三寫的《億萬富翁十萬火急尋找影星高寶寶》(1993年第9期),七個版的篇幅,足有15000多字!全文共分成十小節。自然,它有十個小標題:“半夜砸門的不速之客”、“細說情由原來有位A先生”、“在A先生到達中國的第一天,一個高個姑娘從他車前走過”、“一定要找到那位姑娘,多少錢也不在乎”、“這個姑娘原來是高寶寶”、“一位經歷曲折的‘白雪公主’”、“960萬平方公里上哪里能找到她”、“尋覓天涯無覓處,得來全不費工夫”、“先生得信當即從新加坡飛回北京”、“一次非常昂貴的正餐結束后,A先生做出了令我吃驚的舉動”。
                      當然,這只是一個極端。除了這兩篇外,10多年來,無論是清貧自己寫作的,還是編輯他人的,6000字左右的紀實作品,基本都是三到四個小標題。
                      如,《冬天的童話:著名演員佟瑞欣和妻子夏菁的愛情故事》(原載《知音》作者/寧子編輯/陳清貧),一共三個小標題:“戲里戲外,愛是時間之后的告白” 、“即使你不再漂亮,在我眼里你永遠美麗” 、“殘雪飄零,我要給你一個冬天的童話”。
                      《浪漫鴿戀:我的愛情飄走了》(原載《知音》 作者/夏雨寧子編輯/陳清貧),也是三個小標題:“在無心插柳的演藝之路上邂逅” 、“美麗的信鴿送來99封浪漫的情書”、“沒想到我只是他愛情的托兒”。
                      《新財富論:記憶力改變了我一生——著名記憶大師葉瑞財的傳奇經歷》(2004年8月上半月版《打工》作者/江楓編輯/陳清貧),也是三個小標題:“驚羨小酒館,表演記憶力也能賺錢”、“拜師學藝,他的記憶力在瘋長”、“名車、別墅、公司,記憶力給了他一切”。
                      《袖珍女子,在秘書懷抱里成百萬富翁》(原載《知音》作者/徐玲戴岱編輯/陳清貧),也是三個小標題:“背井離鄉,只為給女兒尋個好夢家園”、“初露鋒芒,‘小不點兒’危難之際挑大梁”、“塞外傳奇,‘掌中寶’刮起小旋風”。
                      以下篇目為四個小標題的。
                      《“壞女孩”孟潞:在愛情的原野上逆風而行》(原載《知音》作者/李東方編輯/陳清貧),即四個小標題:“愛情,狂風一般向我襲來” 、“浪漫又霸道,男友讓我又愛又恨”、“驚現毒魔,男友是個癮君子”、“男友差點成了擺脫不掉的魔影”。
                      《艷遇遺患,國際航班機長雨夜歸航》(原載《知音》作者/雙全編輯/陳清貧),也是四個小標題:“空中飛人的愛情精彩無比”、“一次出軌引發了艷遇后遺癥”、“辦法用盡也無法恢復男人的雄風”、“在妻子的懷抱里享受了浪漫療法”。
                      總而言之,無論是三個也好,四個也好,均為故事主題本身服務。這種一旦剪裁得當的感覺,則有點像蘇東坡的《湖上初雨》一詩,“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”了。
                      關于小標題,有以下注意事項
                      1,格調統一。如選用主人公的一句對話做小標題,則其余的小標題最好全部選用主人公的對話;如選用流行歌曲的歌詞、或古典詩詞、或成語做小標題,則其余的小標題也最好全部選用流行歌曲的歌詞、或古典詩詞、或成語。還有,小標題若第一個不帶標點符號,則其余的小標題內最好也不帶標點符號。如帶了,則全文為格調統一起見,最好全部帶。如前面提到的《袖珍女子,在秘書懷抱里成百萬富翁》,三個小標題均是四字連一個逗號:“背井離鄉,只為給女兒尋個好夢家園”、“初露鋒芒,小不點兒危難之際挑大梁”、“塞外傳奇,掌中寶刮起小旋風”。這樣,文章就顯得結構嚴謹,文字齊整,賞心且悅目。
                      2,字數相若。如《娶個日本姑娘,并非因為少林拳》(原載《知音》作者/徐焰慶璽編輯/陳清貧),四個小標題是:“筆友相逢、相愛不易、闖蕩珠海、喜結良緣。”試想想,如果把四個小標題改為:“筆友喜相逢、相愛不易、闖蕩珠海、喜結良緣。”哪怕只多了一個字,也顯得很扎眼。所以,如果第一個標題選用了五個字,那么,后面不妨全部選用五個字:“筆友喜相逢、相愛不容易、闖蕩到珠海、異地結良緣。”作為小標題,很忌諱上一個七八字,下一個突然十五六個字,這樣就不整齊、協調了。我們雖然絕不要求字數完全一模一樣,但也大體相差無幾才好。

                      第五:正文。
                      正文部分,對于一篇紀實特稿,其重要性自然不言而喻。如果把大標題比作“畫龍”點的“睛”,把導語、結尾比作鳳頭(美麗好看)、豹尾(強勁有力),那么,正文自然就是那傳說中的“豬肚”(豐富多彩)了。關于正文部分怎樣寫作出新出彩,本系列將另辟一節,單獨詳述,這里就一筆帶過了。
                      第六:結尾。
                      結尾如“豹尾”,講究的就是強勁有力!一篇紀實特稿,在經過了大標題、導語、小標題、正文的點綴和渲染后,能否錦上添花,使全文份量大增,就看結尾是否干脆有力了。
                      比如說,很多時候,如果寫完一段婚姻,無論美丑,都最好請一個婚姻專家點評一下;寫完一個案件,則最好請一個法律專家談談悲劇的教訓所在。這樣一來,專家點評,加上作者自己歸納總結式的思辯結尾,都無形為你的稿件增加了許多份量。甚至有些時候,結尾的精彩紛呈,都可以使你的文章連上幾個檔次,從平庸脫胎換骨成為一篇新的經典。
                      如清貧以前做過一個“透支捐助”的稿件,講的是一個極富愛心的小老板,為獻愛心幾乎散盡家財,甚至到了借錢去資助貧困大學生的地步!他樂善好施的名聲自然遠揚,但他的全家卻陪著他過著狼狽不堪的生活:女兒幾年沒錢添一件新衣服,兒子在大街上撿垃圾吃……
                      在做這篇稿件時,清貧冷靜地布局謀篇,并在結尾部分就他的“小富大仁”,分別請他的妻子、兒女、鄰居、被他資助的大學生、全國紅十字協會的領導,還有全國“希望工程”的有關負責人,分別談了對他及對此類“透支捐助”現象的看法。最終,全文顯得極其厚重而沉重,具有反思和爭鳴意味。
                      再如前面談導語時提到的《當眾宣讀“情書”,兩學生相繼赴死驚慟沈陽》一文,其結尾就做得非常全面、有力,是一根完美無缺的“豹尾”:
                      “2005年6月24日,就在本文即將完成前,本刊記者出于負責的態度,再次從編輯部打電話給新興中學校長陳寶乾,希望他談談學校的觀點。可陳校長以開會為由拒絕了采訪。接著,記者又撥通了新城子教育局局長關世賢的手機。關局長在聽明白記者的用意后,很客氣地接受了電話采訪。關局長認為學校對兩個孩子的死不負有任何責任。首先對吳薇來說,在其自殺前,學校老師針對她早戀的問題,多次對她進行了教育,并與其家長通了氣,讓他們協助教育。對這個孩子,老師是很負責任的,該做的也都做了,因而不能把她的死歸罪于老師身上。而劉洪浩,學校是出于保護的原則,才讓其轉學。他是在辦完轉學手續后,在家休假時出的事,因而學校不應對其負責。此前,學校、教育局一直不愿接受媒體采訪,主要是出于保護逝去的學生的目的,因為孩子不在了,再對他們說三道四,對孩子和家長均是一種傷害。對于吳薇的自殺事件,市長都親自批示,要解決好此事,教育部門也做了很多工作,所以也請媒體理解一下我們。
                      在聽完關局長的這一番解釋后,本刊記者再次打電話向吳父求證:女兒在出事前,學校是否有老師就早戀問題與你們溝通過。吳父悲痛地說:“從來沒有,甚至在女兒出事前10天,我和妻子還先后兩次找盧老師了解女兒的學習和生活狀況,盧老師每次都說吳薇表現不錯,沒有異常情況發生。退一萬步說,即便孩子早戀,這是犯法的事嗎?就該受到老師的當眾羞辱嗎?難道就沒有別的辦法和孩子溝通嗎?’
                      悲哉!兩個如花的生命就這樣凋零了,可我們的教育機構和學校卻依然在推卸責任。試想:如果校方在吳薇出事之后,能及時反省其教育的失職,勇于承擔責任,并正確有效地處理好善后事宜,而不是為了保護某種名聲,采取捂蓋子的形式,將所有的重壓推到孩子身上,讓本身就為好友去世而心情抑郁的劉洪浩,背負了更沉重的心理負擔,以至于他帶著深深的內疚和一種被拋棄的心態步了好友的后塵,從而釀成了更大的悲劇。
                      面對這兩個逝去的生命,我們誠摯地希望,有關部門、學校和家長能從中看到我們教育的缺陷:處于青春萌動期的孩子是一群比較特殊的群體,他們脆弱又敏感。對于這個時期的孩子,一定要正確引導,倍加呵護,絕不能采取任何簡單、粗暴的不當方式處理問題,否則他們就會如嬌艷的花朵,在瞬間凋落。與此同時,我們還要看到,在獨生子女已非常普遍的今天,我們的家長對孩子包裹的太好,其成長過程過于一帆風順,以至于他們在挫折、打擊面前,失去了自我疏導、自我調整與應對的能力,非常容易走向極端。
                      通過這兩起悲劇,我們還無比痛心地看到,兩個孩子在選擇離開時是那么決絕,而離開的方式又是那么慘烈。在此我們鄭重地提醒為人父母者,請教會你們的孩子珍視生命,因為人最寶貴的東西是生命,生命屬于人只有一次,在任何時候,我們都不要輕言放棄生命!”
                      ——這樣的結尾,有補充有觀察有分析有思考,非常豐富、有力!值得大家借鑒、學習!
                      關于一篇完整的特稿,除了上述的引言(題記)、大標題、導語、小標題、正文和結尾外,有時候還有“后記”和“編后”。“編后”一般是媒體責任編輯的事,作者基本可以不予考慮:“后記”卻是對一篇文章必要的補充。如:你剛采寫完一個與疾病作斗爭的英雄故事,剛剛把文章寄走,結果突然傳出那英雄因病情加重,經醫院全力搶救無效,已于昨日不幸去世……那么,那文章自然得追一個“后記”,從作者角度、或媒體角度均可——
                      “后記:就在本文即將付梓之際,我們編輯部突然接到一個不幸的消息,某某某已于某年某月某日不幸去世了!我們謹致以最沉重的哀悼,并祝愿某某的在天之靈,早日安息……”云云。
                      好了!關于一篇特稿的布局謀篇,清貧終于拖拖拉拉、顛三倒四地說完了。新手請仔細揣摩,SEO老手請一笑而過!(謝謝了)

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